那双有力的大手

远兮

       已是深秋季节，天渐渐冷了起来。
       跟操、晨训、早读，在学校的每天都是这样忙着。坐在办公室椅子上，刚喝上一口水，办公室的门便探进一个脑袋，看起来很紧张。他进了门，小心的问着：“谁是杜老师？”我抬起头望着这个男子，黑黑的脸庞，凌乱的头发一缕一缕的，穿着朴素的衣裳，甚至有些脏，脚下的皮鞋能看到斑斑泥点。我脑海里飞速转着，他是班里刘军同学的父亲，刘军是我帮扶的对象，暑假里我去过他的家。
        我急忙站起来，热情地给他打着招呼。他看我站起来，慌乱地从口袋里掏着纸烟，我连忙说我不会抽烟。我和他坐在了沙发上，他看起来有点紧张，断断续续地说话了：“现在国家政策好了，生活好过了。今个我从山里特意下来，了解一下娃的学习情况，同时也把咱老师感谢噶！”我脑海里立刻闪现出暑假去他家的情景。他家在高崖镇东庄村一组，那是一个偏远的山区小村，家里六口人，两位老人常年有病，全家种植三十亩地，以玉米种植为主。虽然家里依然贫困，但能从他们的交谈中，感受到他们对以后生活的信心。
        此时，秋日的阳光透过窗户，照到男子的脸上，黑黝黝的脸庞有了光彩。他没有先前的紧张了，话也开始连贯起来。从他的叙述中得知：村子里今年来变化很大，各种扶贫政策已经落实，家里也在县城买了房子，国家各种优惠政策过后，家里只掏了一点钱。两位老人开学前，在村里扶贫干部的帮助下，在县医院住院治疗，身体好了许多。家里种的三十多亩玉米，虽今年天旱减产，但国家进行了减产补贴。他越说声音越大，言语当中尽是喜悦。他说着说着，试图从口袋里取纸烟，但一看办公室其她几位女老师，又把手缩了回去。
        他喝了一口水，接着说：以前，家里困难，忙于做活，把孩子的学习给耽搁了，好在娃懂事争气，到了咱们学校，成绩一点一点地赶了上来，这次到学校来，就是想感谢咱们老师，当面鼓励鼓励娃。
         他站了起来，伸出双手，说：“杜老师，我是农民，不会说话，我就握手这种方式表达我对你的感谢，感谢你队娃培养”。我急忙握住了他的双手，心里咯噔了一下，被我握住的这双大手，是一双劳动的大手，是一双粗糙的大手，更是被生活的艰辛磨打的大手。这样的双手我不陌生，以前在老家经常看到父亲这样的双手。此时，握着他的这双大手，感受到的是他的力量和温暖。
        下课了，我把刘军叫到办公室。
        刘军看到父亲后，怯怯的叫着。男子爱怜地抚摸着儿子的头发，用手整理着衣领，眼里尽是慈祥。“我刚才和你老师交流了，表现还行。你在学校要听老师的话，你看咱家的日子越来越好，你在学校念书不交学费，国家还给你生活补助，你娃娃要好好珍惜，要不然就对不起国家，对不起老师。”他的语气温和中带着严厉。刘军顺从地应着，一个劲地点头。
        他给儿子说着话，把自己的双手伸到了儿子的眼前，手背黝黑宽厚，手掌布满了常年劳作后的老茧。刘军看着父亲的双手，神情有了变化，眼睛里噙满了泪水，手极不自然地捏着衣襟。“你啊，一定要好好念书，你老爸一个人用这双手把家里三十多亩的玉米一个一个掰回家了，我不做活，谁来养活你们啊！”他有些激动，声音都变了。我看着他，心里感动着。我想到小的时候，父亲也是用这样的双手，用辛劳真真实实地教育着我，他也用这双手抚摸过我的头，给我无尽的感动和亲情。
        上课的铃声响了，此时的阳光明媚，照进了办公室，校园又恢复了安静，只能听见操场学生跑步的口号声和哨音。我向他介绍了刘军的其它一些情况，男子听的很仔细，不时的说着客气的话语。走时，他一再的重复着相同的话：“我把娃交给你们了，他若是不听话，你就收拾。”
        他领着儿子去找其他老师了，他说一定要用握手方式感谢每个老师。
        他临走之际，又说了许多感谢的话。我把男子送到校门口，男子握着我的手，我又一次感受了那双有力的大手。
        秋风徐徐的吹着，深秋季节的天空，湛蓝高远。看着远去的他，我依然回味这那双粗糙却有力的大手。
       我忽然脑里一闪：我们国家现在所实施的扶贫攻坚伟大战略，不正像他那双让人感动而又充满力量的大手吗？想到这，我不禁加快了脚步，朝教学楼走去。